健康□□□□、阳光□□□□、乐学，是清华附小的培养目✅标，健康放在了第一位，彰显了附小人对学生体质健康的㊣重视，也是清华附小传承马约翰体育精神的重要体现。如何让学生能处处可锻炼，时时能锻炼，是学校一直思考的问题。《清华附小办学行动纲领》指出，要把资源放㊣在离学生最近的地方。因此，根据附小学生的体质特征，我们将整个校园变成了一个大的体育锻炼的场所，处处充满浓厚的体育文化氛围。

　　例如：根据现在学生上肢力量缺乏的特点，我们在学校的教学楼旁㊣边，设计安装了多处攀岩墙，并把攀岩作为一年级学生的必修课程，要求每个孩子都学会攀岩，掌握攀岩技巧。攀岩墙都建设在教学楼的墙壁上，学生利用课间的时间，就可以在攀岩墙上锻炼一下。这种锻炼✅方式，不仅可以增强学生的上肢力量，增强协调性；而且这✅种方式具有趣味性，能引起学生的运动兴趣。

　　像这样的设施还有国际化标准的轮滑场□□□□、网球场□□□、棒球场□□□、板球场□□□□、足球场□□□、篮球场□□□□、乒乓球馆□□、击打器械□□、攀爬网□□□□、攀爬树□□、小篮球架□□□、小足球门□□□、阻力伞□□□□、小跨栏□□、绳阵等㊣学生酷㊣爱的运✅动设施。他们的特点就是：能引起学生的兴趣，能有✅效锻炼，外观漂亮可以作为学校的景观。

　　另外，给每个学生都发放一个轻巧□□□、便于携带的运动小㊣器械，例如每一个孩子都发一条跳绳，一个毽子，每个班✅级配备若干呼啦圈。这些小㊣器械，可以让学生在下课或者下㊣午休息㊣的时候，随时可以运动起来。现在，在附小每到下课的✅时候，到处都是跳绳□□□、踢毽子□□□、转呼啦圈的孩子。这些设施因为方便携带，深受学生们的喜爱，甚至在家的时候也可以锻炼运动。

　　最重要的是，附小的诚信器材室㊣面向所㊣有学生开放，只要在规定的时㊣间，只要你爱好㊣运动，你都可以随时㊣㊣去拿器材运动□□□□、锻炼。例如晨练微课堂的时间，学生可以去诚信器材㊣室领取运动的器械，例如足球□□□□、篮球等，拿到体育用✅具后，就可以在操场随意锻炼，老师在旁边起指导作用。

　　马约翰先生说“体育运动的教育价值，不只✅限于运动场上，而且能够影响整个社会。”他的体育精神一直鞭策着清华人的爱国梦想。迎接百年校㊣庆，认同附小百年文化是清华附小的重要任务，但是传承马约翰精神，加强体育锻炼应该是我们全社会共同的心声。怎么才能让所有孩子有效锻炼少儿足球培训训练日常，响应国家十八大的号召，附小人从布置校园体育文化开始，让整✅个校园“动”了起来！